胡正勋一进校长室，就见章南手坐在办公桌后。最新地址发送任意邮件到 ltx Sba@gmail.ㄈòМ 获取

倒没有什么凌厉的肃杀场面，胡正勋和煦的笑了，拿出工作证展示给章南。

“章南同志吧？省纪检监察部监督室科长，胡正勋。”

笑呵呵道：“别紧张，只是接到匿名举报，说你校有涉嫌财务违纪的行为。走个流程，核实一下况。”

章南站起身来，平静地和胡正勋一伙握手，“比我预想的要好，还以为是哪个调查室下来呢。”

胡正勋微微一滞，倒是好好端详了章南几眼，随后不动声色道：“怎么可能是调查室下来嘛？问题还没核实，二中是不是有问题，章南同志是不是经得起考验，还没有定论。”

纪委对部审查的流程是这样的，监察室接到举报，先取证核实。有必要立案审查的，才会移给负责调查的几个调查室之一。

也就是说，如果今天来的是调查室，那就不是现在这个场景了，最起码也是隔离审查。

章南等于一上来就将了胡正勋一军，也是在提醒胡正勋，只是核实况。

章南这样的，胡正勋倒是一回遇到。

以往被查的部，就算没有问题，遇到这种况，也只是坦一些，但也会老老实实的配合调查，还是一回遇到一上来就对着的。

反倒提醒起我来了？

心中暗笑，却是没往心里去。

他们这一行的，最怕带着绪投工作，稳得住是基本要求。

被章南安排坐下，倒上了开水，两像没事一样闲聊着。

期间，胡正勋建议的让章南暂时休息几天，在天里等消息，也许过几天就云散雨歇了。

毕竟举报是有的，但是否属实，还没有定论。

一般况下，被审查部，要么极力配合很是顺从，要么就是外强中绪激动，有阻挠调查的倾向。

结果，章南又来了一个让胡正勋看不透的，“我可以问一下，这是组织决定，还是您的个建议吗？”

“这……”

胡正勋无语了，给你台阶下怎么就不接着呢？

无奈地从公文包中取出了停职通知，依旧是和煦样子，递给章南：“还是回去休息几天吧！”

章南看过，点了点。“我接受。”

很是痛快。

可是话锋一转，“但是，能问胡科长几个问题吗？”

胡正勋点，“我尽量回答。”

章南，“省教育厅是不是也派了，来调查学生减负的问题？”

胡正勋笑了，“这个问题好像不是章南同志现在应该关心的。”

章南点着，其实已经有了答案。

又问了一句，“那联合调查组的组长是胡科长吧？”

胡正勋皱眉，直视章南，终于点了点。

“那好！”章南长出一气，“我希望胡科长可以适当地约束一下教育的同志，初三、高三马上就要面临大考，如果教育的同志做出什么影响初三、高三学生的行为，别怪我不配合！”

胡正勋一凝，眉锁得更，“你在威胁组织？”

他凝重起来，章南却是笑了，笑的非常平静，平静的有些吓。

“胡科长，如果非要上纲上线，那我的行为顶多是在威胁您，还达不到威胁组织的高度。因为组织是不会拿考生的前途开玩笑的，您说是吧？”

说完，拿起已经收拾好的挎包，点向胡正勋道别，大步出了校长室。

胡正勋怔怔地看向章南的背影，隐隐觉得，她这话里似乎有话，可是一时之间却是想不通她到底要表达什么。

更想不通，一个停职审查的基层部，哪来的气势这么说话的。

至此，正如章南所料，在二中最关键的时刻，她被停职了。

也幸好章南提前做了准备，给毕业班的老师打了招呼，稳定了军心。

否则，这个时候校长停职，调查组驻，会给老师带来多大的震，可想而知。

当然，稳住教师队伍还是远远不够的，谁也说不准调查组会做出什么事来，影响到毕业班。

……

而就在胡正勋与章南碰面的同一时间，章南担心的事正在发生。

梁成负责调查教育不当的问题，此刻正带着直奔三楼的高三学年。

他们是有备而来的，虽然刚刚到二中，可是对学校的况也是很了解的。

哪里的高压严管、填鸭式教育最严重？

当然就是高三。

至于会不会影响到高三的学生，那不在梁成的考虑范畴之内。

学生减负问题，并不是什么新鲜词儿，如果细数建国之后的减负行动，截止到1999年，已经进行了四十八次。

可以说，这是教育系统一直在探索的一个目标。

而且，这不是一个单一问题。

说大一点，这涉及的是教育观、才观和相应的体系机制问题，是培养什么样的，如何培养的大问题，它的落脚点是的问题。

总之，大方向就是减轻学生负担，培养全面型才。

尤其是99年，从上到下，一直在酝酿一次真正意义上行之有效的，确实减轻学生负担的整体纲要。

事实上，这第49次减负的正式文件明年就会出台，此时正在讨论和总结阶段。

尚北二中，算是撞在枪上了。

梁成作为一个年轻部，始终认为填鸭式的教育理念是落后刻板的表现，国外的素质教育、发掘青少年的潜质才是未来。而不像国内生产线一样教出来的孩子，都一个样。

在他看来，上什么大学不重要，重要的是你得有个思维，那才是一个独立的、有思想的。

更何况，梁成正是事业的上升期，准确地说，是再进一步的关。

尚北二中的问题对他来说，一是宣扬理念，发声的窗；二是晋升的基石。

所以，梁成比谁都在意这次的调查工作。

一进二中，直奔关键节点——高三。

只要把高三的况摸清楚，那尚北二中是不是高压严管，是不是泯灭了学生的天，是不是填鸭式的旧教育思维，也就有了定论。

再拿到一些学生的走访材料，基本上就可以给二中定了。

至于二中的教学方式是学生心甘愿的，还是被学校迫的……

呵呵，才十八九岁的孩子，能懂什么？正是玩闹的年纪，有几个真心想学习？问十个，肯定有九个都是负面绪。

更何况，梁成还心准备了一些问题，有一定的误导。

总之，想拿到学生的第一手材料，不难。

只可惜啊，梦想很丰满，现实却很骨感，别说去高三了，他特么的连楼梯都没上去。

带着气势汹汹地走进二中主楼，就见楼梯跨步站着个穿的像老农民一样的老爷子。

正是二中的教导处主任——老吊车。

此时，他把上楼的路堵得死死的，手里还攥着根硬木教鞭，眼珠子更是瞪的跟铃铛一样看着梁成等。

“你！”用下指了