...”，嬴政说着，又看向了甘罗，“文信侯说，你是最适合前往秦国的才，寡想要知道，你有什么才能可以让齐王臣服呢？”

“我并没有才能，真正有才能的是武成侯，马服君，宜阳君，安武君这些...有这些，我并不需要多做什么，我们只要让齐国知道，武成侯已经做好了准备，马服君这些准备帮助他，一同来讨伐齐国，我就能说服齐王臣服。”，看得出，甘罗跟李斯一样，也知道在咸阳混需要拍什么，他这么对着赵括一顿奉承，嬴政心里反而很开心。

的确，赵括的名望太大，战绩太可怕，他要是带着军队前往齐国，估计齐国都没有将军敢出来迎战，这就叫不战而屈之兵。这跟当初的白起还不太一样，白起在当时也很可怕，能让诸侯们胆寒，将军们不敢面对，可是白起会杀，为了不被杀，他们只能硬着皮来与白起作战，赵括就不会杀，只要你不反抗，他就会保护你。

既然这样，还跟他打什么仗啊？？！

嬴政认为甘罗能完成他的使命，就让他带着贵重的礼物前往齐国，拜见后胜和齐王。

而在这个时候，赵括还在思索着解决老师的问题，光是咸阳，所需要的老师数量就太多了，完全不够用，赵括沉思了许久，也不知道该如何解决这个问题，楚国和燕国的户籍还在编写中，等到齐国也灭亡，三国的户籍编进来，秦国的大概能再增加一倍，到那个时候，秦国就要多出一倍的学生。

哪怕只是两年的学业，耗费也太大。

师源是一个非常重要的问题....赵括甚至想过，要不要培养出一批老师出来，让她们来分担国内的才紧张问题，可是这样一来，赵括就要遇到很多的问题。首先，第一点，如今的生产力水平太低，所有的工作大多是重体力，因为天然的体力劣势，只是从事纺织和做饭这类的事。

这导致的地位很低，平民尚且可以通过战争得到爵位成为贵族，而却因为不能参与战争而得不到军功，这种差距，比贵族与平民的差距还要大。秦国允许自由婚姻，在各国里算是比较好的，可是这无法改变秦国这个耕战国家的内核，耕战国家，你要么能耕，要么能战，不然就多生几个可以战和耕的。

秦国之所以允许自由婚姻，保护的安全，不是因为他的思想有多先进，他只是想要让秦国户籍能不断的增加，想让生出更多的士卒而已。

在这个时代普遍得不到教育，除却是宗室贵族，因为她们无法担任官吏，接受教育被认为是无用的，赵括既然要推广教育，目的不是为了选拔才而是为了开启民智，而得到教育，也在赵括的计划之中，只是，学校制度刚刚出现，他需要一定的时来进行完善，要先让所有认可，然后做出改变，不然就会遭遇到更大的困难，全盘皆输。

赵括的儿善，就是接受过赵括的教育，她认识字，读过书，水平还不错，反正比她兄长康是要厉害很多的。

秦国的，目前只是在家里负责纺织，在丈夫作战的时候负责维持家里的事，在这个共同的社会里，她们所承担的责任还是有些小，如果能够让这些也在不同的岗位上发挥出自己的作用来，那会让秦国多出很多的劳动力。不过，事要一步一步的来，就拿学校制度来说，这看起来很夸张。

实际上，汉武帝时期在地方设立国学，在长安设立太学，就已经开始了官办教育的先河，赵括所要做的就是将汉武帝的英教育变成普遍教育而已。可是的解放运动，这就是两千年的事了，并且赵括也找不到什么可以例子来学习，除非赵括能现在就打造出蒸汽机，提前开启工业时代，解放生产力...

或者说发动一场对西域之外的战争，打一打罗马，埃及，印度什么的，长途跋涉，同时修建长城，驰道，修皇陵，年年徭役，死个几百万的成年男丁，的时代大概就能来临了..不过，教育的确是改变现状的最好办法，可以通过教育来改变这一切，反正小学所要经历教育的都是孩子，这个时期男在家里都帮不上什么忙。

既然有学田，那也可以有学纺织厂，自给自足。

等到社会民智开启，一切都会变得不一样，等到可以参与到社会的各行各业，有很多问题都能被解决，包括最重要的劳动力短缺问题，而赵括要解决的事还有很多。赵括先前在编写教材的时候，就已经将名家的平等思想灌输在其内，秦国的贵族大多都是军功贵族，不是因为血统而尊贵起来的，这样的平等思想并不会有太多抨击。

等到这些孩子们长大，他们对很多事也就会宽容。

赵括在心里有了很多计划，却只是雏形，还需要继续摸索。

“类社会，是男和共同打造的，男恩，彼此依恋，成家立业，相伴一生，他们应当是，而不是仇。歧视的，想想自己的母亲，仇视男的，想想自己的父亲。”，赵括在启蒙教材里如此写道。