字经》。”方运道。

“唉……”孩子们异同声叹气。

“先生，您就教教我们作诗吧。”

“是啊，《三字经》晚一天教也不打紧。”

一旁小狐狸转了转眼珠子，没有跳到方运身上，而是老老实实坐在门，仰望方运，像其他学生一样。

方运笑道：“你们真的想跟我学作诗？”

不等学生们回答，突然举起前爪用清脆的声音叫道：“嘤嘤！嘤嘤！”

学生们哄堂大笑。

“连小狐狸都要听您讲诗词，您就答应了吧。”

“是啊先生。”

方运没好气地对说：“上课时不准嘴！”

小狐狸立刻用爪子捂住嘴，用力眨了眨眼睛，让许多孩子暗暗发笑。

方运沉思片刻，发现这时代虽然有声律书籍，但都不适合教给这些孩子，随后脑海中闪过《声律启蒙》《训蒙骈句》和《笠翁对韵》等启蒙读物，比较之后，发现《笠翁对韵》更浅显易懂，于是做出选择。

方运道：“要作诗对联写骈文，首先就要学习声律和对仗，不能一蹴而成。这样吧，我正好在家里自编《对韵》，就先教你们一点，如果你们喜欢就继续教后面的。”

“谢谢先生！”学生们齐声感谢。

不由自主地摇晃着尾。

方运道：“那就从东字韵开始，你们听好了：天对地，雨对风，大陆对长空。山花对海树，赤对苍穹。雷隐隐，雾蒙蒙。下对天中。”

诵完之后，方运问：“谁记住了，举起手来。”

其中五个孩子举起手，其余孩子都羡慕地看着他们。

方运道：“岳云鹏，你起来背诵一遍。”

那个叫岳云鹏的小胖子立刻站起来大声道：“天对地，雨对风，大陆对长空。山花对海树，赤对苍穹。雷隐隐，雾蒙蒙。下对天中。”

“好。下面我念一句，你们跟着我一起念一句。天对地。”

“天对地。”

“嘤嘤嘤！”小狐狸的声音掺杂其中，不仅没有妨碍孩子们的记忆，反而有一种妙的韵律。

方运微笑着看了小狐狸一眼，继续道：“雨对风。”

“雨对风。”

“嘤嘤嘤！”受到鼓励更加高兴，继续和孩子们一起发声。

“大陆对长空……”

方运、和孩子们的声音在教室里回。

所有的孩子被这种和《三字经》一样朗朗上的对韵字句吸引，幻想着哪天能做出镇国诗词，所以大声跟着诵读，比学《三字经》更加卖力。

不多时，族学的院长方镜堂和其余老师被从未听过的声音吸引到门外。

方镜堂手拂胡须，轻叹道：“方运教书，狐狸对韵，必成传世佳话。”

其余老师跟着点，贺裕樘色凝重，低声道：“方运这种音律教学恐怕会颠覆整个蒙学体系，未来能让我族增加数倍的战诗词。”

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