30年后的基础教程。

清晰的思路，让杨锐的回答多少有点举重若轻的味道。

几个刁钻的问题被答案之后，众看向杨锐的表就变了。

问答环节是最能体现一名科研员水平的时候，几句话下来，一个的思维是否敏锐清晰，度如何，已经能够猜度一二了。

当然，杨锐目前的度，是来自于先进三十年的度，旁的不明白这个，只觉得杨锐厉害无比。

理查德都不由自主的产生了畏怯，轻轻的拉了一下康纳斯，道：“计划停止。”

“什么？”康纳斯是理查德的学生，一向视恩师理查德为偶像一般，只以为是听茬了。

理查德恍然若失的道：“没有必要再?问了，杨锐准备的非常好，项目再熟练不过了，这种程度，咱们准备的问题只是费时间。”

“那怎么办？”

理查德沉默片刻，道：“等……”

“我去说一声。”康纳斯没办法，只好去找前面安排好的。

理查德这一等，就等了两个小时。

预定的时间到了，提问的依旧不愿意结束，组委会主席只好临时增加时间。

连续增加了两次时间，为了不影响后面的，杨锐方才如释重负的结束了报告。

直到此刻，理查德依旧没有找到绽。

倒是来访的记者，咔嚓咔嚓的照了多张照片，心满意足的回去了。

至少有二三十名学者，结束了报告会，仍然不愿意回去，就站在门，堵着杨锐，继续提问。

报告会变成了流会，气氛却是好了不少，而杨锐也毫不吝啬的拿出一些论文里没有的东西。

在场诸听的眉飞色舞，却是渐渐的开始跟不上杨锐的节奏。

“咱们明天再聊吧，到晚饭时间了。”杨锐看看表，合上了自己的笔记本。

……