赵老师又问身后的周老师，这字儿熟悉吗？

周老师，正宗的柳体楷书啊，这孩子临摹的是《金刚经碑贴》啊。周老师的书法全校闻名，还得过全国大奖，他的话应该不会有假。

老校长示意老师们稍稍安静，大礼堂顿时安静了一下来。

老校长叹了气，其实这些年，我一直在思考，我们教育的目的是什么。做题的这位姑娘跟我，她老爸了，这世上太多学习好而品差的，用我们教育界的话来，这种叫学而无德，是废材，但是就是这样的废材，很可能是我们如今视为瑰宝的学生。我又在反思啊，一个书包里装着大学六级英语和天体物理的孩子，次次考试都能确无误地控制在六十分，你们为师表，却没有一个去主动探究一下缘由。当然，这里我要表扬一下赵青老师，如果不是赵青老师的探究，我们也不会发现，一个原本看上去或者是我们认为是碌碌无为的孩子，竟是一个如此卓绝群伦的优秀天才。你们有没有想过，如果不是这次偶然的发现，我们就会错过一个未来极有可能在某一学科成为一方大家的优秀才，作为一个教育工作者，在座的各位，包括我本在内，难道不应该反思吗？