第六章 湾顿国蒙森林
……
（队长：艾文，使魔科，3601班）
（队员：薇尔莉特，法术科，1602班）
（队员：维拉妮卡，炼金科/法术科，4801班）
（队员：莎碧娜，使魔科，3801班）
（队员：罗伊，魔导科，2801班）
（使魔：蛋宝、白雀羚）
我拿着这样的队伍报表出现在今
的集合队伍里。最新地址发送任意邮件到 ltx Sba@gmail.ㄈòМ 获取
身后站着的正是被邀请的四
和两只使魔，一只是我的蛋宝，另一只是莎碧娜学姐召唤的白孔雀。
没错，今就是提
队伍报表前往湾顿国蒙森林的子。
“格雷格老师，这是我的队伍的报表。”
“数相当充足嘛，虽然你之前毫无准备，但是也是准备得相当出色嘛。”
虽然是赞美之词，但无论何种角度解读对于我而言都有点像是挖苦。
“中学部的参加没有问题吗？”
格雷格老师点了点
，“不用担心，完全没有问题。”
“只要你们找得到，只要是本校的学生，都是在规则允许范围内的。”
又拿出一样东西递给我，“这个是传讯魔石，遇到麻烦的时候使用。”
“因为一个老师要带四个队伍，所以不可能面面俱到。”
“万一遇到什么危险的时候，捏碎它，老师可以最快知道你们的方位并且赶过去。”
“千万要注意安全啊！知道吧！”
我点了点，老师也点了点，又去收下一对学生的报表去了。
出发，向着湾顿国蒙森林。
……
王都的地理位置十分的优越——有山有水、临陆靠海。
按照地图的标准来说，王都的北边是连绵高山，这是一道天然的屏障，隔断了北边的
侵。
而东边则是靠近海洋，适合发展渔业以及海上运输等。
扩大了经营种类和运输方式，同时提供了逃跑的多样
。
南边则是一望无际的平川陆地，是王国的土地。
至于西边则是我们此行的方向了——湾顿国蒙森林。
其实这个地方本只有一片大型森林，不过依据上中下的位置和周边接壤的国家，又为的分成了三片森林。
其中靠上方位置，与魔导国和王国接壤地方的森林叫——湾顿国蒙森林。
靠中间位置与王国和帝国接壤的森林叫做——岛印莎南森林。
靠下方位置与帝国和教会国接壤位置的森林为——牙陆拉森林。
类还真是一群迷一样的生物对吧，好好地一块森林又偏偏要给它分成三块。
三块又都只探索了最外围部分，从而将内部未探索的区域给封闭起来，形成一个等边三角形。
说好的分成三块，实际上却是形成了四块，中部未能够探索的——谜之森。
沿路上老师向同学们讲解着历史和地理，以来缓解同学们躁动的内心和枯燥的旅程。
从目前的形势政策上看，魔导国与王国好，王国与帝国恶，教会国持中立态度。
总体国力排序又是（帝国>王国>魔导国>教会国，王国+魔导国>帝国，帝国+教会国>王国+魔导国）的形势。
不过又因为王国北部山脉横膈的缘故，从而导致王国和魔导国的联系并没有那么紧密。
这也是导致教会国持中立态度的原因之
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一。
而至于这一次的前往湾顿国蒙森林执行结业任务的活动的选择，也有不想与帝国起冲突的想法在里面。
至少我，艾文，是这么认为的。
不过帝国并不像王国一样，他们的都城离大森林这片区域并没有那么贴近。
帝国、教会国和魔导国的都城的选址都是中心辐
式的，只有王国是雨伞式的。
……
车子摇摇晃晃地向山林进发，耸立的高楼城墙和吵闹的街道在尾
后面慢慢远去。
“在山林里面待一个月的时间，食宿要怎么解决。”
我向周围的队员提出疑惑。
出行的通工具是马车，并且是以小队为一个马车单位的。
所以确保了每个马车上都是认识且熟悉的，不过我这边或许有点例外。
“你不会直到现在才在想这个问题吧！”作为同的罗伊一副傻了眼的表
看着我。
我尴尬地用手抓了抓并不存在的虚汗。
“食宿都是小队自行解决的哦，不过目的地一般都会有供临时住宅的建筑。”
“不过那都是给教师们准备的，如果有伤员或者有学生不舒服也是会留在那里。”
“不过你不用担心啦！我们已经都为你们准备好了。”
维拉妮卡扬了扬手上的戒指。
已经和维拉妮卡学姐很熟悉的我自然知道这并不是普通的戒指，而是可以储物的储物戒指，也就是所谓的“纳戒”。
“不止如此，我也边也准备了。”莎碧娜也紧随其后。
“这里面除了有食物、帐篷，还有我制作的药水以及罗伊制作的一些魔导具。”（维拉妮卡）
不得不说这样详尽的准备工作真的是感动到我了，要知道身为这次行动的主角的我可是连半点准备都没有呢！
……
饶是马车也是走了两天才到了最终目的地的出发点——教师们的临时住所。
这些住所都是在猎们或冒险者们建好的基础上进行改造的，不过一般都只对森林最外层的建筑进行了改造。
所有的队伍在这里集合，同时离开马车，接下来由他们自行进森林了。
“这之后的路做马车就不好赶路了，你们要自行进森林冒险了。”
“注意，本次考核虽然事关你们学习的最终成绩，但是一切都是生命至上原则。”
“一旦感觉自己应付不了，就立马通过通讯魔石进行联系。”
“我们教师们会尽最大限度地保证你们的生安全。”
“那么，这就是我们全体教师们最后的叮嘱了，森林里面的行动请务必小心。”
“祝愿你们都能够平安归来。王都魔法学院小学部全体教师献上！”
有教师们选出的领导念出这样一段告别词后，学生队伍就陆陆续续地向着森林的不同方向走去。
虽是不同，却是不约而同，因为有一个共识，那就是
处的魔物要比浅层的魔物更加强大。
“说实话，我不太能够知道这次要我加这种考核的意义在哪里。”
“我的使魔的来源和从魔使完全就不是同一种方式，即使我来了这里也不能够拿我获得的使魔来作为我成绩的评判标准吧！”
“因为我的使魔是通过召唤得来的啊！”
我对着小队的队员说出了内心的疑惑。
“但是召唤术士也是能够捕捉使魔的对吧！”
罗伊即使在
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