球鞋是七年级时，因为踢足球我打电话给妈妈，妈妈买给我的，球鞋我一直很护。地址失效发送任意邮件到 Ltxs Ba@gmail.com 获取最新地址

我是一个单亲家庭的孩子，妈妈二十岁不到就生下了我，丢给外公外婆抚养。

小的时候，妈妈每个月还会回外公外婆家来看看我，从我上小学以后，一年回来一次，就算回来也是回来半天左右就走，上了中学以后就只见到钱，说真的我都三年没见她，差不多都不记得她现在长什么样子了。

外公外婆家的老房子，去年倒了，本来以外公外婆的工资我们要租房子住了，没有想到今年外公外婆在原宅基地上建起了三层半的小洋房，一楼两老还开起了小店。

“小雨，你拿球鞋嘛？”

“外婆，踢足球，下星期我们闺蜜足球队，要和特长生班踢球。”

“你不是答应过你妈妈不踢球吗，到时候又全身是伤了。”

“外婆，我现在是高中生了，我自己会注意安全的了。”

踢足球伤手伤脚，小事一桩！

妈妈，三年都没有音讯，以前给她打电话，第二天就会打回来，现在可能已经忘记了我们。

一个三十来岁的强，坐在办公室看着文件，一个男走了进来。

“你动用了我副卡200万元，”

“对，上回不是和你说了吗，给我爸妈建房子用的。”

“我想起来了，”

“嘛，用你200万你就心疼了，你给别，那是几千万几千万的丢。”

“我不是这个意思，钱用到那，我要知道。”

“那现在知道了，你回去告诉，你爸，我用了你杨家200万，当年如不是我，你家有现在这么风光吗，当年你答应过我事，事成之后就忘得一清二楚了。”

“我现在不是在弥补你吗？”

“那我们结婚，”

“结婚，那是以后的事了，”

“当年，如知道你是过河拆桥的，我当年就应该见死不救。”

这时候刚刚好外婆给妈妈打电话，告诉妈妈我又开始踢足球了，让妈妈劝劝我。

“知道了妈，我会劝小雨的，”

接着对着男说

“杨达下午你有时间吗，我带你见一个，这十六年来你最应该弥补就是她，从她出生到现在，你完完全全没有一点做父亲的责任。”

父亲的责任，杨达傻傻的望着妈妈，妈妈这时候就是想用我来威胁杨达，让杨家承认妈妈。

“我有儿，怎么可能，”

“十七年前，我帮你杨家做过什么你可以忘，你自己做过什么你可不能忘记。”

这突然多了一个儿，让杨达有一点点不知所措，杨家七代只生男孩，每一代都想要生一个孩子，可惜生的都是男孩。

而且，现在自己两个哥哥，生的都是男孩，让杨家祖母很不高兴了，自己有儿而且16岁了，那真是天降的好事。

“利琳，走带我去见，我的儿。”

“那我们的婚事？”

“如果，你的儿真的是我儿，那我们就结婚，如果不是的话，那就不好意思了。”

杨达，那么快想认我，是因为杨家有这么一个规矩，那个子孙生儿，奖励杨府集团百分之5的份，这么优越的奖励谁不想。

5制足球，虽然我们闺蜜足球队1年多没踢了，可踢球的技术还是没忘的，对于这次3选1，我们是志在必得的。

五制足球比赛通常是非正式的，因此比赛规则也相对灵活，有时是在比赛之前当场决定

5制足球比赛用的是4号球，裁判员有权检查比赛用球，确定比赛用球。在比赛中发生球裂或损坏，裁判员根据规则换球和重新开始比赛。

一场比赛应由两队参加，每队上场队员不得多于5，其中必须有1为守门员（闺蜜足球队刚刚好5）。

如果比赛前任何一队队员少于5或在比赛中队员被罚出场到使场内队员少于5时，该场比赛队员少的队为弃权。

替换队员不得超过5，替换队员次数不受限，可以重复替换上场。

替换队员可以在比赛进行中替换（守门员除外），替换时出进场队员均需到替换区进行，先出场后进场。

守门员可以和任何队员互换位置，但必须报告裁判员，并在死球时互换。

替换队员未完全离场说进场，裁判员应停止比赛，令提前进场的替换队员出场，并对其实行黄牌警告。判由对方队员在比赛暂停时球所在的位置踢间接任意球。

如果球当时在罚球区内，则该间接任意球应在比赛暂停时距球最近的罚球区线上执行。如果替换队员不在换区进行替换，裁判员可在死球时对这违规替换上场队员和下场队员进行黄牌警告。

5制足球赛场为长约45米、宽约28米的场地上进行。两端的防守区长度为11米，中场区长度为23米，场地中央设一开球点，球门宽3米，高2米。

比赛双方各出场5名球员，设守门员，每队每场替补队员数和次不限，可换休息；全场比赛时间为50分钟，上、下半场各25分钟，中间休息10分钟。

比赛无越位限制，角球和任意球可直接门得分，队员被红牌罚下，5分钟后可继续参加比赛。其他规则与大场足球相同。

比赛时间分为两个20分钟相等的半场。在每半场比赛因各种原因损失的所有时间应被扣除。在每半场比赛结束时，如因执行罚点球，应允许延长时间执行罚完点球为止。

对于以上规矩，我们在七年级时体育老师就和我们说过的了，只是这么多年来我们想多找一名队员进闺蜜足球队可惜都没找到。

体育老师杜哲老师知道我们只有5名队员，所以他也从他教的高一（26-33）班（31班除外）中找喜欢5制足球的队员加我们闺蜜足球队，可惜没有一名学生喜欢踢5制足球的。

和特长生班打，我们吃亏的就是不够手，一上场打来打去都是我们5。

1-1-2-1（菱形）进攻阵型，是我们经常用的，

此阵型可谓攻守平衡，同时设置了一个专职站桩中锋和一个专职后卫。两个中场球员兼具攻防的职能，这样就能保证在任何时候帮助球队转换到最需要的阵型状态。

给队伍带来纪律和责任感非常明确，其中一主要责任为防守，还有一主要责任为进攻。

有两个支援攻防意味着有一留后防守时允许另一突前参与进攻。

还有一种就是个防守战术，一个防守战术有盯、选位，局部配合防守战术有保护、补位、临近位置配合。

遇到很强大的队友，那我们只有运用全队防守战术，一盯着一防守，区域盯防守、混合防守，防守对方的反击。

防守对方反击是在进攻时要时刻注意保持场上员分布平衡，不能全体队员都压上进攻，要保证有一至两名队员占据有利位置为全队提供保护（“做平衡”），确保能在本方失去控球权后迅速回防。