不知不觉又到了新的一天。最新地址发送任意邮件到 ltx Sba@gmail.ㄈòМ 获取这对很多来说，新的一天就代表了一种新的收获与新的希望！

可反过来说，又恰恰相反，因为每个新的一天，都是毫无疑问的在减少生命中难以阻止的接近死亡的边缘…

这也许就是当初凌峰为何不要孩子的主要原因。因为他担心自己在生命即将结束时候，将要在无奈的生离死别中，带着对孩子的无限牵挂在毫无选择中，彻底的离开这个世界…

所谓天道无就是大，大无为就是无所不为…

无之皆拒法门之外，至至饱受志之苦，必将终登大雅之堂…

那孩子未来的大雅之堂又在哪里呢？

其实就在过去，就在今天…

当在此之前，凌峰曾经数次要求外婆和母亲带着孩子到江边更广阔的空间去玩耍，可是她们几乎每次都是同样的回答说道：“孩子不愿意去！”

其中有一次，凌峰实在有些忍无可忍，就略带火气的说道：“如果孩子一叫就去，那现在还需要这样做吗？正因如此，所以才更要如此…”

于是复一的无奈之下，凌峰终于决定停职，再次带着孩子走到了曾经熟悉的大街上…

安庆这个属于二三线的城市，在冬的上午显得格外清冷。当孩子依然要求走在以前固定的路线上时，凌峰突然又如法炮制，迅速向前跑几步然后立刻蹲下，等孩子扑到怀里的那一刻，又迅速的把他向空中抛了起来…

随着上起下落，孩子哈哈大笑。当他再次放下孩子时，他好像早已忘记了刚才要走的特定路线。于是，便高高兴兴随着凌峰向江边走去…

发源于青藏高原唐古拉山脉的长江，从侏罗纪时期一直像飘落在大地上的云带躺到现在。看似永无止境的轻盈与涌动，但却总是在静静的玩耍中统领着无数溪流湖泊，焕发着天使般的至诚走过了千万年。始终像个慈母养育着生命的希望与未来…

而此时长江之岸的凌峰，望着仍然不愿意跨江区公园的孩子，于是便在早有所预谋中客气的对他说道：“走，爸爸要上厕所……”

果然，孩子一听，又一次落了他善意的圈套。因为凌峰无意中发现，孩子虽然年龄不大，但却具有一种天然牺牲自我而成就他的优良品质！因此，凌峰在康复中利用他这个优点听从指令屡试不爽。

但谁会想到，他这个曾经魂宝级的优点，却在不理想的后天环境中，因为受到外婆的影响却成为诱发他自闭症的其中一个因素。

其中道理很简单，就好像现在的孩子本来是想玩耍的，因为玩耍不仅是孩子的天，更重要也是孩子健康成长和探索世界的主要课程…

凌峰心想，假如我是位忙碌的父母，假如我是位不顾及孩子的感受，或者像她外婆一样的格，因为封闭和偏执以及渴望驱驾弱者的权威体验，那么自然就会因为以自我为中心，自然就容易漠视孩子的感受，而限制他空间，让他处于无奈压抑中。

那么孩子就会被迫放弃主动或被动需求，从而为了迁就或者惧怕自己，而失去健康成长与发展的机会！

而事实上，也正是这个主要原因，让他在外婆的养育下导致他母亲也同样存在自闭症的一些封闭与格分裂问题。

虽然，自己曾经努力想帮助她走出封闭，走出过去，走出原生家庭的影，但直到今天，才似乎明白，因为她父母的坏几乎是无孔不。无奈之中也只能顺其自然。把更多的力用保护和康复孩子。

一直以来孩子之所以不愿进公园，主要是受限的心灵在辐的效应中，让孩子就像原本顽皮的小像逐渐在成长的过程中，由于被长期的铁链所制约，而逐渐成为了温顺的大象是同样的道理。

因为这个铁链已经在长久的时间里，经由从它身体的作用，不知不觉中拴住了它的心灵，拴住了它的命运……

因为，心灵是运作身体的法则器……

因为，身体是心灵的生成器又是它载体……

因为，心灵和身体是一体两用，限其一就制约其二……

所以今天，凌峰就是要利用他已经变异的刻板行为，希望能解除他心灵的灰色铁链，而帮他重新打造快乐的红色铁链，让他重新获得心灵的自由，寄望他的身心能迅速融到现实中！

这种心灵的康复，反过来其实就是利用心灵灰色铁链的生成的原理，再用快乐的红色铁链以显意识感受为切点唤醒他冲动无欲望，从而冲击和替代他已经受限的心灵，从而让他利用心灵的红色力量战胜灰色的铁链。

虽然这仅仅是理论，眼前才是刚刚开始求证的道理。但不管如何，最起码现在看上去，孩子已经在这样的原理下，走在了公园的小路上。

此时的孩子，虽然向前跨进了一小步，但依然在几分排斥与盲目中像只迷失的小鸟，一副不知所然的样子。一会望望这一会又看看那……

然而，当凌峰看看孩子机械般的表和行为时，一双眼睛仿佛就如雷达般在搜索与想象中遥望四周。他希望能帮助孩子探测到心灵的支点，而让他杠起命运的地球…

然而，太阳徐徐高升，在开始有些温暖的公园里，当其他孩子走过他的身边时，而他却依然如故，像个不食间烟火的天使显得格格不…

于是凌峰在搜索中直到发现不远处一个体育太极转盘时，他似乎又一次在预料中看到了孩子的黎明，看到了孩子的曙光，看到了它能给孩子带来的新希望！

果然不出所料，本来对公园排斥逃避的孩子，在凌峰的诱导与勉强下走到了太极盘那一刻，忽然像发现新大陆一样，只见他那清澈而迷茫的眼神闪烁着喜悦的光芒，开始兴致勃勃的玩转了起来……

此此景，说明了孩子的刻板行为可以利用植物神经联想的方法，而让孩子通过他曾经喜欢的刻板行为，而让他在联想与辐效应中喜欢上更多事物。

如果进行抽象比喻，那么刻板与狭隘方面的问题就如一个不满的水袋。两端的水失去平衡一样，任何其中一端水越多，都会导致另一端的水越少。而依恋与对视问题，不管是体验不足或者负面压抑造成的，其实都如一个亲水库，同时连接着两个类似的湖泊。而两个湖泊的状态，会随着亲水库的状态而出现相应状态。

因此同样可以利用如此理论，利用孩子原有的刻板与狭隘逐渐把的好兴趣延伸到更多的事物上，从在此长彼消效应中淡化或恢复他原有的刻板与兴趣狭隘。

凌峰想到这里，当看看忙的不亦乐乎的孩子，面对滚滚长江鬼斧神工的天然艺术，不禁感叹生命的神奇与玄机……

然而，一番放松后，凌峰为了平衡和诱发孩子更多的兴趣，不公平的剥夺了他那转盘世界，而开始转移他的目标。

很快，孩子在他不的鼓励下，开始谨慎好奇的向其他孩子正在玩耍的方向走了……

此时孩子走在凌峰的身边，在面对着其他的孩子的那刻就像只刚出窝榻的松鼠，在好奇与偶尔笑声中，在凌峰与其他孩子之间，开始来来回回奔走…

很快，不远处又来了几个抱着皮球的孩子，于是凌峰又利用他对球的熟悉，开始引导他的目光希望皮球能吸引他的注意力。从而希望通过他对皮球的熟悉为媒介，而链接他与其他孩子的融合互动……

果然，孩子又在凌峰的期望中，开始主动向正在踢球的