的时候让三十分即可。”
如果可以赢的话,他也不想输啊。
于是先后提及比试
数以及让分的问题。
教所有学生都参赛,主要意愿是不想一些个学生落考,同时也是一种自信的让步。
我自信教的不错,也相信孩子们能赢,所以放弃比赛
数的优势。
跟着又提及让分一事,则是为了托底。
万一真的输了,也能借此说事不是?
“陛下!”
宁远望向讲台:“一切商议完毕,可以开始考试了。”
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如果可以赢的话,他也不想输啊。
于是先后提及比试
数以及让分的问题。
教所有学生都参赛,主要意愿是不想一些个学生落考,同时也是一种自信的让步。
我自信教的不错,也相信孩子们能赢,所以放弃比赛
数的优势。
跟着又提及让分一事,则是为了托底。
万一真的输了,也能借此说事不是?
“陛下!”
宁远望向讲台:“一切商议完毕,可以开始考试了。”