吃过饭，父母上班去了。

古悦拿着高一的化学，高二的文科生物，找到坐在那里看着医学书籍的古凡，“你答应我给我补习的。”

古凡接过课本，简单的看了一下，点了点。

“生物学中有显基因和隐基因，显基因就是已经表现出来的现状， 隐基因就是没有表现出来的。举个例子如单眼皮，o型血，舌可以卷着的都是隐基因控制，相反的是显基因。如果我们把这些隐基因全部归到一个身上，在拿一个全显基因的作为假设，那么他们生出的孩子会有几种可能。这是一道数学归纳排比题，也是在生物学中长见的题目。”

“高中化学一定要熟记化学方程式以及元素周期表前30位，内圈位满价2，不够要借价，超出要剔除。在稳定的方程式中借出与收要成正比也就是要满足正负相加为零。”

一上午的时间，古凡都在给古悦讲解这高中生物和化学知识。

为了不让学习变得枯燥，古凡甚至用绘画，用身边发生的事做例子。古凡教的认真，古悦学的仔细。