是紧张大

于兴奋的。

怀着这样不安的心，我迎来了在y 校报到的子，也正是在我来到y 校的

这第一天，我认识了江雪。

我走进五年级教室的时候大部分同学都已经来了，大家还是继续坐在上学期

排定的座位上，所以我很自然地坐在了最后一排。不时有同学投来好奇的目光，

我也回以友好的微笑，但始终没有来找我说话，以我当时的格，更不可能鼓

起勇气去接触别。

好在班主任老师很快来到教室给大家办理报到手续，同学们不得不纷纷转过

身去坐正，很难再有机会转来看我。

等到所有都报到完毕，就该发新学期的课本了。好巧不巧的是所有的书在

发到最后一排的我时都没有了，原来是教务科忘了这学期五年级会多 一个，发

教材的时候少发了一套。

「陈阳！」班主任老师看着我叫我的名字，我很感激老师能这么快就记得我

的名字，没有用「新来的同学」之类的称呼叫我。

我赶忙站起来，「去教材科再领一套教材。」老师看到我起身，就继续说道。

「好！」我边答应着边向教室门走去，走到门才想起来，我根本不知道

教材科在哪啊。

我只得转身走到讲台旁，抬问老师：「张老师，教材科是哪个办公室？」

还好，父母提前了解过y 校的况，也告诉过我班主任老师姓张。

「嗯......你出门往左走......」张老师略一停顿，「江雪！你带他去吧。」

江雪？我的第一反应是上学期的语文课上学的古诗，柳宗元的《江雪》，愣

神间就看到一个瘦瘦的扎着马尾辫的孩从座位上站起，微笑着走过来，对我说

：「走，我带你去。」

「噢，好。」我呆呆地回答，虽然彼时的我对男之还完全没有概念，但

毕竟对方是个长相标致的孩，内向的我还是感到一些害羞和紧张。

我跟在江雪身后走出教室，她回等了我一步，和我走到并排，大方地对我

说：「我叫江雪，你是叫陈阳吧？」

我没想到这个孩会主动找我说话，赶紧答道：「对，太阳的阳。」

「哦......太阳的阳......」江雪嘴里小声嘀咕着，便没有再多说什么。

y 校的校园很小，只有一栋教学楼，如果从正门的方向看，三层的教学楼呈

一个倒着的u 型，倒u 型左边的一侧是各班的教室，每层三个年级，我们五年级

的教室就在二楼左侧的中间位置；倒u 型右边的一侧是老师们的办公室和一些行

政科室，教材科就在一楼右侧的第一间办公室；倒u 型顶部的圆弧一侧则是物理、

化学、生物实验室、音乐教室、微机室等特殊教室和厕所。倒u 型左边一侧的顶

处和圆弧一侧靠右边一点各有一组楼梯。

我们下了楼梯，很快就到了教材科。看到办公室里坐着的老师，我正准备把

一路上心里默念过好几遍的台词一脑全部倾泻出来时，江雪抢在我身前喊了一

声「报告！」，我这才反应过来，刚才紧张地已经忘记进老师办公室要喊「报告」

了。

我也小声喊了声「报告」，就跟着江雪走进了办公室。没等我再开，她就

简洁又完整地叙述了整件事，于是很快我就抱着一大摞书和江雪走出了教材科办

公室。

「重不重？我帮你拿点吧。」说着江雪就伸手来拿书。

虽然我当时还不到11岁，但毕竟也是个男孩，该有的自尊还是有的，我连忙

躲闪着，嘴里说着：「不重不重......」

然而这些书着实是有些重的，再加上大小不一，让我的躲闪动作变得很迟钝，

江雪飞快地拿走了上面的好几本书，抱在怀里，并回给我一个 甜甜的笑容。在以

后的很多年里，我会无数次见到江雪的这个笑容，也会无数次地想起这个笑容。

如果按照故事的发展，那必定是我和江雪从此便熟悉起来，从陌生变成

朋友，从朋友变成恋。

然而现实却不会如此发展，我和江雪在初中之前，完全就是普普通通的同班

同学，还是话都没说过几句的那种。而在我来到y 校第一天时的这番 流，竟成

了我们在小学阶段说话最多的一次 流。地址失效发送任意邮件到 ltxsb a @ gmail.com 获取最新地址

但我却很快地就了解了江雪，并不是我积极主动地想去认识她，而是周围的

环境着我不得不去认识她，因为她实在是太优秀了。『地址发布页邮箱： ltxsba@gmail.com 』

在老师和同学们的中，江雪几乎就是y 校有史以来最好的学生，从她来到

y 校以后，在所有的期中、期末考试里，从未让年级第一的位置旁落过，虽然每

个年级只有一个班，但五年来没有失手过一次，也着实厉害了。

除了学习好，江雪还是个讨喜欢的小孩。每天扎得整整齐齐的发、

净得体的衣服、文明得体的行为举止都显示出她良好的家教和习惯，再加上乖巧

的外形和总是笑眯眯的样子，谁能不喜欢喔？

不仅是五年级的老师和同学夸她，整个小学部的老师都在夸她，甚至初中部

的老师也在夸她，似乎五年级的江雪已经预定了清华北大未来的一个录取名额。

这些都是别嘴里的江雪，我也有我眼里的江雪。

那天抱着书回到教室以后，我就知道了张老师让江雪带我去并不是随意叫了

个同学，而是因为江雪是班长，是老师最得力的小助手。

江雪主动问我名字、帮我拿书的举动已经让新到这个环境的我心生感激了，

知道她是班长时，我对她更是感到有些钦佩。

原因很简单，我一直都算不上是个学习好的学生，虽然我是个听话的学生，

也是个用功的学生，但我的学习成绩一直处于中游，可能真的是天分不足吧。

当时的小学，班部都是学习好的孩子们，本身学习就出色，又有了一些小

小的权力和地位，这让他们的优越感更加明显，和我们这些学习一般的孩子就有

了一些隔阂，基本就是学习好的和学习好的玩，学习差的和学习差的玩。至少在

我之前的班级是如此。

所以江雪这样的表现实在出乎我的预料，接下来在y 校的生活也继续加着

我对她的钦佩之。

江雪似乎从没有因为自己成绩好、受老师喜欢而感到优越，不管是学习好的

同学还是学习差的同学，她都