在老师体内的次数虽然是三发，但的总量却无法用1

比1比1去计算，而是4比4比5，因为即使是，每个男出的量也不会

固定，就好像所有参加化学反应的物质，都有自己的分子量或原子量。」李祯真

老师泰然自若地讲解着，虽然衣着端庄，却讲出匪夷所思的挑逗内容，再想到刚

刚她被庄政权了眼，又被我内的骚模样，我的胯下又蠢蠢欲动了。

「如果今天换成是马，的量大概就要以公升为单位了。」陈昱豪压低声

音，却又用全班都听得到的音量补充。

「不对，量最多的动物是蓝鲸，一次可以达到数十到数百公升。」李

反驳道。天啊，大舅子你和李灋一样，奇怪的知识一堆啊。

「所以我们一定要学好莫耳数的计算，举例来说，化学反应微观上是原子和

原子的组合，例如两颗氢原子和一颗氧原子化合成水分子，但实际上我们无法用

原子作为计算单位，只能巨观地用2公克氢原子和16克氧原子化合成18克的水分

子，因为氢原子量是1、氧原子是16，又根据质量守恆定律，2份量的1公克氢

原子加上1份量的16克氧原子，刚好可以变成1份量18克的水，分子数或原子数

比或者说莫耳数比，是2比1比1，但是质量却是2比16比18，化简成1比8比

9，看起来数字完全不同，但那也是因为概念上完全不同的缘故。」听完这一串，

我开始了解为什么莫耳数的概念会是国中生之敌了，因为我也有点听不懂。

看到半数同学都微张嘴不发一语，老师这才微笑问道：「刚刚庄政权、陈

嘉年、黄若立在老师门、道、还有嘴里的数是几发？接下来的答案都

用比例回答。」

都是一发啊？有什么好问。

「1比1比1.」同学们声音中带着疑惑，但还是怀疑着说出答案。

「对啊，都是1发啊！」

「吃下去的数和没吃下去的是几发呢？」

「2比1.」同样是零零落落带着怀疑的回答。

「那在门、道、还有嘴里的毫升数呢？」

「4比4比5！」这次的音量有变大，语气也肯定多了。

「吃下去的毫升数呢？」

「9比4！」

「很好啊，你们都会算了嘛！不枉费刚刚老师吞下那么多洨；只是你们对原

子量和分子量暂时不熟，接下来就配合元素周期表的熟悉，你们就会作莫耳的计

算了。」老师自嘲着，想起她刚刚痴般吞嚥大量，现在却为了学生的成长

而开心地像个f罩杯的孩子，我实在有点感动。

「接着看电子白板的这个范例：1莫耳的碳原子和1莫耳的氧分子，化合成

几克的二氧化碳？」老师接着讲解，我则赶紧在周期表上寻找对应的成分原子量

是多少。

碳原子是12，氧原子是16，可是氧分子是两个氧原子组成，所以氧分子量32，

那质量守恆后就是12加32等於44，也可以直接计算1莫耳的二氧化碳分子量12加

16加16就等於是44！

反应比较快的像汤宸玮和陈昱豪、程谊欣，几乎瞬间就说出答案，慢一点的

像我和颜睿弘则是想了几秒，再慢一点的甄书竹和黄若立则是听到答案后恍然大

悟地验算着自己刚刚哪边卡住，大概也都听懂了莫耳数计算的概念，脸上都洋溢

着成就感。

倒是简宜蓁和陈佩如之流，就要到李祯真老师重新讲解计算过程才了解了。

「叶冠麟，还好吗？」老师本来就是很温柔的，只是为了上课牺牲色相，

现在看到有同学满脸问号，露出那种谁看见都会心动的神，焦急地走到叶冠麟

身边询问。

「我有点不懂，老师不好意思，您都牺牲那么多了，我很想赶快弄懂，但愈

急就愈无法理解……」叶冠麟露出尴尬的表，不断在白板和讲义上来回观察比

对自己是哪边计算出了问题。

叶冠麟是我同一个国小不同班的同学，平常和男生在一起玩得也是很开，比

我早几个月出生，我都叫他叶哥，事实上他对待同学、朋友也很豪爽，真的像个

大哥哥一般。但是看到生就木讷起来，看见喜欢的更是不用说话就可以先

从耳朵红到腮边，一副食物过敏的模样。

他长得虽然也是瘦瘦帅帅的，平常却很低调，最多就是在班上打手枪，我还

没看过他和哪个生在理化课上「实际研习」过。

「你别紧张，你就想成一个陈嘉年和一个叶冠麟，一起到老师体内，老

师体内装多少。」老师温柔地把手放在叶冠麟的手上，用自己被内当举例，

毫不害臊地帮助叶冠麟理解。

看着他手边培养皿上自己刚刚秤重过的，叶冠麟回答道：「4ml加4.5ml

，所以是8.5ml.」原来他是一次比较多的那种，比平均值多了半毫升。

「可是你长得比陈嘉年帅，所以老师让你多一次，他一次，你两次，

那老师道内有多少？」

「4加4.5再加4.5，所以是13ml？」叶冠麟忐忑地回答道。

「对喔，那不就了解了吗？就像每个一次能的体积不同，每个化学物

质都有自己的原子量或分子量。而每个化合物的组成又不一样，就像氦分子就是

单独一颗氦原子，氧分子却是两个氧原子组成的，好比陈嘉年一次只能一发，叶

冠麟一次可以两发，所以也要注意化学物质中含有几种原子，各种原子又有几

个喔。」耶……其实我也可以两次，不要小看我！

「那回到刚刚的问题，题目问的是粒子个数或莫耳数，就用反应式的系数当

比例关系，好比的几发；要是问的是质量，就必须配合原子量或分子量计算，

这时就变成的实际体积或质量了，这样了解了吗？」老师还是不厌其烦地待

在叶冠麟的课桌附近，没有一下子就放心离开。

「谢谢老师，我会了。」叶冠麟耳朵又红了，大概是平常没什么机会碰到

生的手吧，刚刚老师把白皙柔的手掌放在他手上，他紧张地如坐针毡。

「需要加一下印象吗？」老师双手把窄裙撩高，有点害羞地露出蓝色的内

裤，在这样端庄的打扮下轻易地露出内裤，实在也很诱惑。

「让你两次进来……」老师右手中指放在裤档中心往缝缓缓滑去，让内

裤下方裤档的部分陷进部，变成俗称的骆驼蹄。

叶冠麟痛苦地皱起眉，身体前倾趴在桌上，大概是被老师一引诱，老二一

瞬间变硬顶在牛