第二节元素协同课，纳娅和伊格尼斯一组，坐在最后一排。<>)01bz*.c*c最新WWw.01BZ.cc

以往的元素课，纳娅都和兰蒂斯搭档，但到了十二年级，协同课主题渐难，变成克服压制，便需要与最相克的属协调。

于是，上学期起，纳娅协同课的搭档就变成伊格尼斯了。

她和伊格尼斯，关系其实还可以。

但也就是还可以。

她自己对伊格，没有太多想法和不满。

但伊格尼斯对她，经常露出一种极力忍耐的火大表。

时常她正常地讲着话，他就开始眉紧锁，一直忍到她把话说完，指尖掐进法袍，才能极力克制地，用最简单的语言重复一遍，反问她，“是这个意思对吧？”显然是嫌她啰嗦，又因为彼此是队友，不得不强忍下去。

纳娅清楚对方没有恶意。

这是狂战士一贯的格问题，脾气很坏、没有耐心，对循规蹈矩的细致讲解感到排斥。

不过，她不认为这是自己的问题，所以她也不打算改。

因为她的讲解方式是正确的。

如果不这样说，以伊格粗心的战斗风格，一定又会出问题。

结果，纳娅的这种态度，当然让伊格尼斯更火大了。

实际上，他并不是不懂知错就改的那类犟种。

团队实训时，法兰卡和赫克托也经常指出他的问题，但队长一向言简意赅；战士更是毫无感，两都是就事论事，出了错就纠正，不考虑他的感，更不会饰太平。

对此，他不但不会烦躁，还很乐意被指正，发现自己的问题。

但纳娅。

该死的纳娅·索恩。

她总是表现得好像他是个听不懂话的问题儿童。

态度像初等部教通用语的一年级导师。

坐在他的身边，神耐心、轻声细语，指着书本语速缓慢，好像生怕他听不明白，吐字和条理都清晰得让火大。

虽然他确实出错了——虽然纳娅·索恩总是对的——但她这种毫无自觉地看轻他的态度，很难不让伊格尼斯躁。

纳娅·索恩自以为和伊格尼斯·莱昂纳尔关系尚可。

但伊格尼斯都要烦死她了！

尤其是元素协同课，她总是表现完美，他又总是失控躁，每次都被伊瑟导师拉上台展示水元素和火元素的兼容。

台上纳娅也是那副轻声细语的态度，自然温柔地指挥他——最让生气的就是这点！

她对他比对任何都温柔！

很明显她又不喜欢他！

她就是觉得他低能！

——结果每次都让他的火元素被越挫越勇。

到后来她越去泼灭，他就越是燃，满教室水火窜，被不明真相的伊瑟导师当做最好的协同课优秀案例，更经常叫他们上台了。失效发送任意邮件到 }ltx^sba@^gm^ail.co^m 获取最新地址

该死的纳娅·索恩让他成了全院的笑柄。

整个火院的都在笑话他！

论坛上所有都在说他课上气得顶冒火，被她浇得满是水疯狂蒸发搞得满教室全是水雾的蠢事！

伊格尼斯有时候真恨不得掐着她的肩膀摇晃，说你他妈给老子好好说话！

老子不是蠢货！

——但他当然不能这么做。

她好歹还是他的队友。

而且这显得他更低能了。

所以他只能强忍着。

最让他生气的是，自己的身体也他○没出息得可怜。发布?╒地★址╗页w\wW.4v?4v4v.us

狂战士的特是受伤越多，攻击力越高。

原理上，首先，血是传导元素、汇聚魔力的优秀媒介，尤其适合火属。

受伤会让元素魔法变强。

其次，受击给狂战士带来的战斗增益，远高于寻常战士，受伤后他们会迅速兴奋，进狂热状态。

最后，狂热状态能让他们行动更快、动作更准，力道更迅猛。

总而言之，越是濒死，他的攻击力越强。

战斗中伊格尼斯永远冲在最前方。

真正的悍不畏死。

自从十年级纳娅掌握回生术，他就彻底把濒死当做常状态。

无论是复活刚死之的回生术，还是能让濒死之瞬间恢复健康的医疗之泉，都是他享受更多。

私底下菲利克斯开玩笑，原话就这么说。

说他“享受”更多。

但他并不认为那是享受。

狂战士对战斗有异常的渴望。

濒死时杀欲、渴欲与求生欲混淆，会导致他感知错。

每每战斗结束，他在狂热中浴血亢奋，治愈之泉骤然浇落，冰冷濯洗、抚慰患处，都让他难以遏制地打起寒颤。

他在濒死时会○起。

而她的治愈，会强行把他从亢奋拉回现实。

对于狂战士，太快速的恢复是酷刑。

治愈他的对象是那个，又让酷刑重重叠加，变成更进一步的折磨。

他一方面发自内心地狂躁，一面又不得不接受她的治疗，然后在她那极尽温柔细致、仅针对狂战士的悉心治疗当中，被冰冷的流水强行浇灭狂躁，替换为一种更加湿闷、更加，…向内的。

难以自控的。地址发、布邮箱 Līx_SBǎ@ＧＭＡＩＬ．ｃＯＭ

灼热。

纳娅是个很好的同伴。

伊格尼斯知道她就是这么一个老好。

但他真的，对她，她的格、她的行为模式和她的魔法，全方位地难以忍受。

……

学园西区，元素塔中层，协同课教室。导航地址WWw.01BZ.cc

空间宽敞，扁平圆润，弧形墙壁，天花板法阵聚能。

六芒星法阵六角，阵眼四色缤纷，点亮了四种基础元素。

黄、蓝、红、绿，流转元素汇聚，流经秘银法阵，散发幽幽光泽，照亮了教室四角。

水与火的教室，课桌两两为组，分散共排两列。

每列距离极远。

伊瑟导师在中央前排，以大型终端与扩音石作为工具，讲解理论知识。

不久，讲解完毕，便要求他们共同探讨不同种元素的本源、转换与结合，并在下课之前，以小组为单位，提一份思考笔记。

教室光线幽暗，每张书桌一角，魔导石静静照明。

是学院配备给元素塔，为学员补充魔力的道具。

理论课时，他们就用它来照明。

纳娅桌上的魔导石，散发汐般潋滟的蓝色波纹，而它左侧、与它紧挨的魔导石，则发出极有热度的红色光芒，全然盖过了水的蓝光。更多彩

自由讨论时间，教室音阵阵。

纳娅记录问题，翻阅书籍，羽毛笔蘸取墨汁，边做笔记边说，“伊格，我认为这个问题和元素转换石的概念是一致的。”

水与火错的光，映在她的侧脸。光影流转，睫毛投下扇影，而蓝瞳专注明亮。