1909年2月1，里约热内卢的高等大学区。地址失效发送任意邮件到 Ltxs Ba@gmail.com 获取最新地址

今天，是皇家国立里约热内卢大学的开学，也是西王国第一批1200名大学生的学，是西高等教育迈出重要一步的子。

西的高等教育无疑是孱弱，与同在美洲地区的美国，拥有近千所的大学是不能相比的，差距很大。

原本的西高等教育积累，几乎等于没有，现在起步也很艰难，所幸有好几个列强支持。

以前的西高等教育构成，是几个陈旧落伍的教会学院，还有建立于1902年号称所谓西第一所现代化的门德斯大学，这些全都是挂羊卖狗的，教学素质完全没有保障。

以前，西上流士，他们子弟要上大学，都是去英，法，德，根本看不上本地的学校。

现在，西王国引进了英国，法国，德国，比利时，荷兰，意大利，奥匈，甚至本的大学才，来提高西大学教育水平。

英国，德国，法国，意大利，还有本，这些国家的政府，对西引进才，很配合，他们非常支持自己的才去西大学任教。

英国政府，特意从牛津大学，剑桥大学，伦敦大学学院，帝国理工学院，伯明翰大学，曼切斯特大学，利兹大学等英大学学院，抽调了部分资老师，众多新秀老师与优秀毕业生去支授西。

德国见英国这么卖力，威廉二世也不甘示弱，抽调了海德堡，柏工，慕尼黑，洪堡，亚琛工，波恩等大学的顶级才去志愿西。

法国，意大利和本也是不甘示弱，派了黎大学，马赛大学，里昂大学，米兰大学，罗马大学，东京大学，京都大学等优秀才去西。

西王国对这些才经过考核后，发现都挺不错，几乎直接全部接收并给予优厚待遇。

除了这些，唐宁还抽调了自己在美国西部的斯坦福，杨百翰等大学的一部分才，来西任教。

这些才，来自于各个国家，但是他们都几乎都会英语和法语，因此教学起来并不太难。

而西现在能上大学的高中生，几乎也都是英，英语，法语，德语很多都是会的，甚至许多也会其他的多国语言，学习知识是没大问题的。

虽然这种况，会造就了西大学很长一段时间，不会出现太多的葡萄牙语教学况，但是唐宁能忍受。

这都是代价！

谁叫西的才太少，从欧洲留学回国的西，并不能满足于西大学的旺盛要求，葡萄牙语教学靠这些铺不开，只能先接受英语，法语，德语教学了。

不过这种况，作为西国王的唐宁，不会一直让这种况存在。

等西大学学生，学完了先进知识之后，能化为己用，这种用其他语言教学的方式会慢慢改变的。

到了时机成熟，西大学教学语言，必须全部都是葡萄牙语。

2月1，这一天的大学开学天气很好，阳光明媚，气候温暖。

上午9点，皇家国立里约热内卢大学，佩德罗广场。

面对着新学的1200名西学生，唐宁作为西的国王，对着这些西未来的栋梁之材，发表着《西的未来》这篇鼓励演讲。

“同学们好！

我是唐宁·佩德罗·若昂·米格尔·加百列·拉斐尔·德·布拉萨，是你们的国王，也是你们大学的校长。

一个国家的教育，决定着一个国家的上限，而西欠缺的就是教育。

西教育落后于欧洲，现在的我们西必须追赶，只有追上欧洲，我们西才能说自己是一个大国。

一个国家的少年，他们的优秀，是决定了这个国家也是否优秀的关健。

正所谓少年强，则国强……”

2月1，这整整的一天，唐宁都是在大学里度过的。

鼓励学生，感谢老师，走访大学各处。

在皇家国立里约热内卢大学里，唐宁关心大学是否资金困难？还欠缺什么？还需要什么帮助？

面对大学领导层，诉说的欠缺与所需帮助，唐宁了解之后，都是慷慨解囊并允诺一定解决，一定保障大学良好运行。

西，太需要建立良好的高等教育了，单纯只靠技术引进，不培养自身的才，绝对不行。

真这样做，就是求鱼而忘渔，早晚会竭泽而死。

现在西天时地利和，还有欧洲的帮助，如果不抓紧利用，建立起自己的高等教育。

那就是自己作死，天打雷劈，怨不得别。

西王国，现在布局了七所皇家国立综合大学，四十二所师范，农林，工科等特色类型学院，初步建立高等教育系统。

虽然，七所皇家国立大学，招生只有1000左右，42所特色学院，招生数在500左右，每批次培养出的才2万8千上下，是落后世界的，也满足不了西。

可是有，总比没有好。

西的现状，根本做不到，一吃成胖子，只能先满足部分拥有，后再谈其他。

毕竟，西的基础教育也很差，基础教育限制着高等教育的发展。

虽然这个时代的高等教育，不像后世那么复杂多元，学生要求素质也不像后世那么严格。

现在是20世纪初，还没经历过两次世界大战，物理化学等重多学科的革新大发，与21世纪完全不一样。

时代不一样，可也不代表这个时代的大学，对学的学生基本素质会不做要求，要求还是严的，只是现在不像后世那么严格而已。

西王国没有复立之前，在西共和国时期，根本就没有什么像样的国立教育，几乎全靠私与教会满足着西低等教育。

靠私与教会，低等教育的普及率可想而知，在考虑到西以前教会是考迪罗化的，这个教育素质，真的不敢有保证。

共和国时期，低等教育落后列强，民识字率堪忧，而高等教育几乎不存在。

唐宁，重新建立西王国，只能一步步做起。

在教育上，唐宁直接接管了教会教育，把教会控制在手，教会教育也国有化。还对教会学校进行筛选，清理乌合之众，留下有用之。

西学校数量的稀少，并不能满足西九年义务教育要求。

为了能提高青少年素质，唐宁直接祭出了大招。

义务教育强制化，推行寄宿制，并扩大学校的招生数，要求老师多带学生，将一个班的20直接扩张到60多。

除了对国家控制的学校，唐宁还对私有学校进行资金补贴的同时，也进行了审查。

教育审查上。不合格的，直接关闭或接管；合格的，派出校监，监督私有学校运行。

九年义务制教育，是免费的。但是西有许多愚昧的，并不理解教育的重要，想让孩子务农和做工，认为学习无用，阻止孩子学习。

面对这种况，唐宁直接动用政府手段。

让农会，区委会，工会，三大基层组织一起行动，从城区到乡下进行一次排查。

抵制孩子上学的家长，进行开导与宣传教育的重要，如果不听劝，直接强制执行。

唐