林墨盯着面前的数学卷子，上面的函数图像和公式在他的视野里扭曲、变形、融化，变成了一团毫无意义的墨渍。

他的手握着笔，但笔尖已经在纸上停了至少三十秒没有移动。

他硬了。

厘米的在家居短裤里膨胀、抬、顶起一个令瞠目的帐篷。

硕大如拳，隔着两层布料都能看到它的廓。

青筋在柱身上突突跳动，和他加速的心跳同步。

他放下笔，走到门边，把门关上，反锁。

然后他坐回椅子上，拉下裤子，握住那根滚烫的、硬如铁的巨大，闭上眼睛。

脑海中的画面自动播放：湿漉漉的发、敞开的浴袍领、白腻的锁骨、不见底的沟、赤的小巧玉足——他撸了不到五分钟就了。

涌而出，程惊，第一直接飞溅到了数学卷子上，在函数图像的顶点处留下一团白浊的污渍。

完之后，他看着那张被污染的数学卷子，脑子里只有一个念：这张卷子明天要。

他不得不重新做了一张。

——这就是昨晚发生的事。

而现在，九月十七下午两点十分，他坐在教室最后一排靠窗的位置上，面前摊着英语课本，耳朵里灌着周敏老师关于定语从句的讲解，但他的大脑正在自动循环播放昨晚那段画面——湿发贴在脖颈上。

浴袍领敞开。

锁骨上的水珠。

白腻的胸。

不见底的沟。

的赤足。

慵懒的声音：“别做太晚了啊。”

循环。

再循环。

再循环。

他的在校服裤子里开始膨胀。

不是一瞬间的勃起，而是一个缓慢的、渐进的、不可逆转的过程——像是一条蛰伏的蟒蛇在裤裆里缓缓苏醒，伸展，抬。

他能感觉到那根东西一寸一寸地变硬、变粗、变长，从校服裤子的左边裤管里沿着大腿内侧向下延伸，顶在大腿中段的位置，隔着内裤和校服裤子的双层布料，形成一个隆起的、无法忽视的廓。

他的第一反应是调整坐姿。

他把上半身往前倾，胸几乎贴在课桌上，试图用课桌的桌沿来遮挡裤裆的异常。

但这个姿势太不自然了——一个一米八一的男生趴在课桌上，怎么看都像是在睡觉，而周敏老师刚刚才点过他的名。

他的第二反应是把书包从椅背上取下来，放在大腿上。

黑色的双肩包，鼓鼓囊囊的，里面装着课本、练习册、水杯和文具盒。

他把书包横放在双腿上，遮住了裤裆的位置。

书包的重量压在勃起的上，产生了一种微妙的压迫感——不是疼痛，而是一种隔靴搔痒的、令烦躁的刺激，反而让他更硬了。

他在心里骂了一句脏话。

“。”

这是他在学校里第一次勃起到这种程度。

以前不是没有过——十八岁的男生，荷尔蒙分泌旺盛，上课走神想到点什么就硬了，这太正常了。

但以前的勃起是“正常”的——看到班上某个生的腿、或者脑子里闪过昨晚看的某个视频片段——那种勃起来得快去得也快，调整一下注意力就能压下去。

但这次不一样。

这次的勃起是“母亲”引起的。

而“母亲”这个词本身就是一个无法被“调整注意力”消解的存在——因为她不是一个可以关掉的视频、不是一个可以划走的图片、不是一个可以忘记的陌生。

她是他的母亲。

她每天都在。

每天早上给他做早餐，每天晚上问他作业写完了没有，每天洗完澡从浴室出来经过他的房门——每天。

每一天。

他没有办法“不想”她。

就像他没有办法“不呼吸”一样。

一张纸条从右边滑过来，落在他的英语课本上。

他低看了一眼。赵勇的字——潦得像是用脚写的，但他已经习惯了这种字体，能够毫不费力地辨认：

“下课去篮球场？三班的约了半场。”

林墨拿起笔，在纸条背面写了一个字：“不。”更多彩

纸条滑回去。

三秒后，纸条又滑回来了。赵勇在下面追加了一行：

“为啥？你上周就没去了。腿断了？”

林墨写：“没心。”

纸条滑回去。五秒后滑回来：

“没心？你林墨也有没心的时候？太阳打西边出来了。怎么了？失恋了？你得先有恋才能失啊哥。”

林墨看着纸条上赵勇那行歪歪扭扭的字，嘴角微微动了一下——不是笑，是一种介于无奈和苦涩之间的微妙表。

他写：“就是不想动。你去吧，别管我。”

纸条滑回去。这次过了大约十秒才滑回来，赵勇写了一大段：

“墨哥你最近不太对劲啊。昨天上午第二节课你就走神了，数学老师叫你回答问题你愣了三秒钟才反应过来。中午吃饭的时候你也没怎么说话。下午体育课你直接坐在看台上没动。现在英语课又走神。你是不是有什么事？跟哥说说？”

林墨看完这段话，心里涌上一复杂的绪。

赵勇这个，嘴是大了点，说话是糙了点，但他对朋友是真的上心。

他注意到了林墨这两天的异常——走神、沉默、拒绝运动、食欲下降——这些细节，连林墨自己都没有意识到的变化，赵勇全看在眼里了。

但他能说什么？

他能说“我最近满脑子都是我妈洗完澡的样子，上课都在想她的子，想到裤裆里硬得像铁”吗？

他写：“没事。就是最近睡不太好，有点累。”

纸条滑回去。赵勇看了一眼，转过来看了他一眼。

赵勇的眼神里有一丝“我不太信但我不追问”的意思。他张了张嘴，似乎想说什么，但最终只是小声嘟囔了一句：

“睡不好就早点睡啊，别熬夜刷手机了。”

“嗯。”林墨点了点。

赵勇转回去，重新面对前方，拿起笔在课本上画起了小。

他画画的水平和写字的水平一样令堪忧——火柴，大，四肢像面条。

但他画得很投，舌微微伸出来抵在上唇，像个幼儿园小朋友。

林墨收回视线，重新看向面前的英语课本。

the book which i bought yesterdayis very interesting.他盯着这个句子，试图让自己的大脑回到英语定语从句的轨道上来。

which引导定语从句，修饰先行词the book，在从句中作bought的宾语，可以省略——没用。

他的大脑拒绝处理这些信息。

就像一台电脑的cpu被某个后台程序占满了一样，他的全部运算资源都被那段画面占据了——湿发、浴袍领、锁骨水珠、白腻胸、邃沟、赤足——这段画面像一个死循环的程序